Харе
Кришна, дорогие вайшнавы, примите
пожалуйста наши поклоны.Рады
сообщить, что на платформе нашей
онлайн-школы "Бхакти-лата" стартует
набор на курс "Ученик в ИСККОН"
(онлайн). https://bhaktilata.ru/idc |
|
|
| О
КУРСЕ "УЧЕНИК В ИСККОН"
Этот курс поможет вам глубже
разобраться в применении принципов
гуру-таттвы (науки о духовных учителях)
на практике.
Общество
сознания Кришны дает нам шанс общаться
со множеством вайшнавов, а этот курс
помогает понять, какую роль каждый из них
играет в нашей жизни.
На
занятиях мы разберем роли:
❇️
Шрилы Прабхупады. Кто он? Один
из множества наших духовный учителей?
Создатель организации? Или некто гораздо
больший?
❇️ Организации.
Мы обычно воспринимаем старших
преданных как своих наставников или
гуру, вдохновляемся ими. Но мало кто в
начале пути понимает, что организация
ИСККОН - это тоже наш гуру.
❇️
Дикша- и шикша-гуру. Роли разных
духовных учителей: тех, кто дает нам
наставления, кто дает в нашем обществе
инициации, нашего инициирующего
духовного учителя.
❇️ Других
преданных вокруг. Как относиться к
ученикам других гуру, к разным старшим
преданным, к обществу преданных в
целом. | |
|
 | | Это
необходимый курс для инициации.
Наш онлайн-курс засчитывается за
полноценное прохождение курса. |
| |
|
Длительность
курса:1-1,5 месяца Когда
проходят занятия?У нас есть
разные группы в разное время. При
регистрации вы говорите нам, когда
сможете заниматься. Мы постараемся
подобрать для вас группу в подходящее
для вас время. Условия
участия - свободные пожертвования Более подробная информация и
регистрация по ссылке:https://bhaktilata.ru/idc |
|
|
|
Ты
пишешь, что хотел бы снова испытать
радость общения со мной, но почему ты
забываешь, что ты всегда со мной? Когда ты
помогаешь мне в моей миссии, я всегда
думаю о тебе и ты всегда думаешь обо мне.
Это и есть настоящее общение.
Шрила
Прабхупада, письмо от 17 августа 1969 |
|
|
| | | Вебинары для
самостоятельного прослушивания +
домашние задания | |
| | | Раз в неделю
проходит онлайн-встреча с куратором для
обсуждения пройденных уроков. |
| |
|
|
